2012年10月26号27号，爱德基金会湖南省基督教两会2012年第三期社会服务能力提高培训班，在长沙市基督教城南堂举行。来参加培训的有从张家界农村教会远道而的弟兄姊妹，长沙市北正街教堂以及城南堂弟兄姊妹共计五十人之多。此次学习班目的是发挥基督教的正向社会功能，调整教会传统的的认知，从灵，魂，体三方面全人类进行牧养，同时，针对人生不同的阶段进行牧养和关怀···提升教会的实际服务与心理援助力量。这次培训得到省委省政府的支持，省委统战部领导亲临培训现场并与参加学习的成员合影。

在这两天的时间里，分别由长沙金色雨林学习能力研究中心主任林政文讲叙了《如何提高孩子学习能力》，长沙民政职业技术学院社会工作系主任史铁尔教授讲叙了《青少年网络成瘾问题》，湖南省教育科学研究院副研究员李红婷博士讲叙《发展心理学与亲子教育》，国家二级心里咨询师长沙基督教城南教堂主任牧师徐勇斌讲叙了《人际关系与社会交往》，内容涵盖婴幼儿时期到青少年 时期的亲子教育，以及人际社会交往的一些心理引导。

学习的弟兄姊妹上有六十多岁的娭毑认真地笔记，下有朝气蓬勃的年轻人积极参与培训互动，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，弟兄姊妹孜孜不倦的求知精神来自神，约翰一书4：11“神既是这样爱我们，我们也当彼此相爱”，爱德基金会、湖南省基督教两会提供我们这样好的学习机会，神就是爱！我们求索而来的知识要服务于社会帮助身边需要帮助的人。在学习过程中我感同深受，自己的孩子已经由婴幼儿时期过渡到了青少年时期，面对孩子青春期教育正一筹莫展的时候，神这盏金灯台照亮我脚下的路···感叹自己与神相见恨晚！记得儿子刚上一年级的时候，还不到六岁，因为胆怯，上课要拉屎了，不敢给老师请假，结果是可以想象的；然后还怕同学知道，自己坐在座位上一动不敢动，熬到放学在校车上，也不敢坐座位，怕小朋友笑话；回到家还要遭妈妈恼羞成怒地责斥；当第二次犯这样的事情后，我变本加厉斥责后竟然威胁：“别去上学了！”他哀求我：“妈妈，我以后再不这样了，你让我上学吧”现在想起当时的情景让我心酸的感觉是---就好像我家穷得上不起学了！一直以来这件事情就如把尖刀刺在我心里，想起就疼！我当时就怎么不理解？我可怜的孩子那时候是多么需要妈妈的关爱和怜悯：当他不敢给老师请假的时候，自己也无助；当发生尴尬事情后，自己也有自尊；回到家，连最亲的妈妈还要斥责威胁，这是种什么感受我都不敢想象！九年后的今年夏天，我勇敢地给我儿子道歉了。套用李红婷博士的四种教育类型：冷漠型，惩罚型，交换型，说教型，我这教育类型应该“另立门户”属心里残害型了。神是智慧的开端，千真万确，我2009年来到神的面前，正是儿子开始青春“叛逆 ”的时期，籍着祷告圣灵带领我管教孩子满有智慧，儿子没能“叛”得了，神的爱满有能力。

学习过程中采取了分组讨论的方式， 就弟兄姊妹们家庭教育的类型（自己教育孩子，和自己所受教育）和自己所在教会社会服务事工状况（不足，建议，和对此次培训的评估）进行谈论，弟兄姊妹是积极踊跃参与发言讨论，小组长把大家的发言集中整理后，上台汇报小组信息，改变了传统的“上授下受”的学习方式，大家的学习热情和参与积极性非常高。

神就是爱， “问渠那得清如许，为有源头活水来。” 大家对此次社会服务能力培训的评估一致的认同：得着。基督徒有“得着”就有了服务社会的装备，这个世界必将充满爱！