本周金句:
气质与依恋 ,透着原生家庭的气息-江南
时间:2022-06-06 来源/编辑:吴戈 浏览次数:3835  【返回首页

网上有这么一句话:“乔布斯若出生在祖籍黎巴嫩,就不会是闻名全球的发明家、企业家,而是赶着羊群游走在牧草地上的放羊倌。”


可见,人的出生和成长环境有多重要。父母亲为孩子营造的成长环境,除了生活与学习这一个重要内容外,与同伴建立何种关系也直接影响着其学业、事业、婚姻和社交等方面的顺利发展。


《培养孩子建立良好的同伴关系》是何浩老师在城南堂和线上针对相关问题讲授的专题课程,帮助家长提早认识孩子的性格特征,提供并了相应的参考性建议。


本课程分为两个部分讲授,本文是根据自己对前半部分学习的感受,分享给朋友们。


家长群里的孩子,有的是婴幼儿童,有的是青春期少年,不同的问题需要寻求不同的答案。


一   父母亲的 快乐培伴怎么变得忧心忡忡?

公园里,刚刚学步的小婴孩坐在童车里,大人们互相逗弄孩子,而孩子也会伸出小手咿咿呀呀和小同伴打着招呼,这是快乐的陪伴阶段。

长大几岁的孩子,则聚在一起交换着玩具,男孩女孩没有性别的关注,只有对玩具的挑剔。孩子们玩得不亦乐乎,大人们也乐得自在。

小学生开始选择玩伴了,男孩喜欢奥特曼,喜欢打怪兽;女孩儿喜欢布娃娃,过家家。这时候,打怪兽和过家家把男女孩的同伴关系分成了不同阵营,家长们在陪伴中也是轻松的


中学生不再和父母亲撒娇、不再说悄悄话了,而是抱着手机,关在自己的房间里。

“孩子叛逆了,不听话了,交友不慎怎么办啊?”

“孩子性格内向,不和人说话,会不会有自闭症?”

“孩子喜欢打扮了,是不是早恋了?”

“孩子现在特别在意别人对Ta的关注和评价,学习精力分散了。”

中学的孩子在建立伙伴关系上,有了自己个性认知,愿意选择性交友,受社会和媒体影响,私下里男孩之间,有哥们互称,女孩之间有闺蜜互称,开始扮演社会性角色。

孩子的改变让父母亲担惊受怕,忧心忡忡,是学校导致孩子学坏了吗?让我们继续从课程里了解。


二     你的陪伴方式里,重视了孩子的原生气质吗?


母亲十月怀胎,孩子呱呱坠地。尚未打开眼睛的孩子,哭声和动作就有了不同的特征。

有的哭声嘹亮,小手小腿乱划乱蹬,小脑袋也会不停地摆动,活拨劲叫人忍俊不禁。

有的哭声斯文秀气,小脑袋朝着亮光处缓缓转动,给人一种乖巧的模样。


欧洲古代心理学者认为人与生俱来有四种气质特征:它们是胆质汁、粘液汁、多血质和抑郁质。

它们分别具有激动、兴奋、好动、果敢、冲动或者安静、稳定、退缩、敏感、脆弱等不同特征,这些气质特征既有正向因素也有反向因素,四种气质并不完全独立地存在于单个孩子的性格里,而是突出某个特征又兼具其他特征。

初生婴儿哭着、蹬着要吃的,Ta饿了,也害怕这个陌生的环境,这时母亲的怀抱、心跳和乳汁就是婴孩安全的港湾。妈妈即时的、温柔的回应让婴儿有了人间第一层依恋关系。

父母亲在与孩子的陪伴中形成了三种依恋关系,安全依恋型关系、矛盾依恋型关系和回避依恋型关系。


其中推存父母与孩子建立的安全依恋型关系,它让孩子的原生气质在一种有关爱、有良性互动和牢固的责任感所形成的环境中得以发展,特别是父母亲之间的依恋感让孩子感受到安全与依恋的快乐。


依恋关系的不同状态影响着孩子气质性格的发展,进而影响着孩子在家庭学校社会建立的人际关系。


三    在哥们、闺蜜圈子里,暴露了父母教养的影子。

“同伴交往是亲子交往的延续。”这是老师敲黑板的重点提示。


有个男孩活泼好动,在家中做作业时,一会儿玩摆弄铅笔盒,一会儿折开小闹钟,母亲邀人在家玩麻将,一边哄着孩子:“乖乖,把字写工整,把作业做完,妈等会奖励你。”

父亲见状,二话没说,抄起鸡毛掸子,边打边嚷嚷:“我叫你不听话,我叫你玩!”孩子在这样的环境里,由活泼开朗,善于观察生活的胆汁型气质性格变成了胆小、脆弱不再喜欢说话的抑郁气质性格,并且这种教养扩大了天生气质中不利的成份,抑制了有益的成份。

这个例子也让我们想到孩子的将来,父母亲的习惯决定了他在学校和社会中建立的的同伴关系。

对于孩子的教养有两个因素:控制度和接纳度,父母亲管教中运用的高低决定着教养方式的不同。又分为
控制型  ;权威型  ;忽视型和放任型四种。课程里有详尽的解说。

父母亲从孩子出生与Ta建立安全的依恋关系,并了解孩子自有的气质特征,以高度的接纳和合理的管教,陪伴孩子,相信孩子走出家庭,与伙伴们相处,也将依恋化作友情,连接起同伴的良好情谊。


很喜欢心理导师王国荣在他的《人生重要的十种关系》一书中提出的父母亲教养孩子的“第一原理”:
1  给足信任。
2  给足自由。
3  重视沟通。
4  做好榜样。

谨用这四点方法,延伸我对本课程前半部分学习的认知和理解。


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